目前越來(lái)越多的消費(fèi)者已經(jīng)了解到光頻閃所帶來(lái)的潛在傷害，那么光頻閃會(huì)帶來(lái)怎樣的危害？

1、頭痛和眼疲勞：很多偏頭痛患者對(duì)光異常敏感，受到亮光閃爍影響，會(huì)引起偏頭痛。

2、光敏性癲癇?。簶O少部分對(duì)光敏感的人群在3-70HZ范圍內(nèi)的光頻閃下即使短時(shí)間接觸也會(huì)發(fā)作癲癇。

3、視力下降：科學(xué)研究表示，即使快到無(wú)法察覺的頻閃，視網(wǎng)膜仍然可以對(duì)高達(dá)200hz的光頻做出反應(yīng)，對(duì)視覺進(jìn)行破壞和干擾，導(dǎo)致視力減退。

4、自閉癥：有自閉癥的兒童對(duì)環(huán)境的變化很敏感，而照明中的頻閃會(huì)讓這種敏感一直存在。

縱觀眾多學(xué)習(xí)專用護(hù)眼燈，提到頻閃時(shí)，大多都是說(shuō)“無(wú)頻閃”，那么，什么是頻閃，頻閃是怎么產(chǎn)生的？哪些燈具適合用于教室照明呢。

光源頻閃就是光源發(fā)出的光隨著時(shí)間呈現(xiàn)出一定頻率、周期的變化，在不同亮度、顏色之間隨著時(shí)間變化而變化。輸出光通量波動(dòng)越大，頻閃越嚴(yán)重。人眼可以察覺低于50Hz的燈光頻閃。中國(guó)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)合格燈具的頻閃要求是3125Hz，也就是說(shuō)當(dāng)教室燈具的頻閃達(dá)到3125以上，已經(jīng)超過(guò)人眼神經(jīng)反應(yīng)速度，就不會(huì)對(duì)學(xué)生的視覺造成影響了，可認(rèn)為無(wú)頻閃。

為了表示頻閃危害的大小，人們用頻閃指數(shù)來(lái)衡量，范圍是0到1，頻閃指數(shù)越低，頻閃危害就越小。

另外，教育照明燈具的安裝也是很有講究的，普通的電工不一定能合理的安裝，尤其是瓦房這種非平頂?shù)慕淌?。?duì)于教育照明，我們需要從以下幾點(diǎn)出發(fā)，為學(xué)生提供健康的光環(huán)境！

1.教室課桌一般是面向黑板成規(guī)律性排列，宜采用頂棚均勻布燈的照明方式。宜為2.5－2.9m ，距課桌宜為 1.7－2.1m，且教室課桌面上的維持平均照度值不能低于300lx，其照度均勻度不能低于0.7；教室黑板應(yīng)設(shè)局部照明燈，其維持平均照度值不能低于500lx，照度均勻度不能低于0.8，顯色指數(shù)≥80，色溫在3300－5500K之間，最為關(guān)鍵的眩光則≤19。

2.辦公照明的控制開關(guān)宜在平行外窗方向順序設(shè)置 。有投影屏幕時(shí)，在接近投影屏幕處的照明開關(guān)應(yīng)能獨(dú)設(shè)置，在上課時(shí)宜能關(guān)掉部分走廊照明燈具。

3.燈具安裝高度對(duì)照明效果有一定的影響，當(dāng)燈具高度增加， 照度下降時(shí)， 安裝高度降低，眩光增加，均勻度下降。

4.階梯教室（合班教室或報(bào)告廳 ） 中燈具數(shù)量多，眩光干擾增大，宜選用限制眩光性能較好的燈具。

當(dāng)代國(guó)內(nèi)中小學(xué)生近視率高居不下，為了改善教育照明刻不容緩，國(guó)家政策給予高度重視。而眾多照明企業(yè)也紛紛涉足教育照明領(lǐng)域，以搶占市場(chǎng)先機(jī)。

對(duì)于很多教育照明來(lái)說(shuō)，光源工作電流必然隨著輸入電壓的波動(dòng)而波動(dòng)，直接導(dǎo)致光輸出的波動(dòng)產(chǎn)生頻閃。以白熾燈為例，驅(qū)動(dòng)為50Hz交流市電，負(fù)半周和正半周疊加后光閃爍頻率為100Hz；采用電感式鎮(zhèn)流器的氣體放電燈，其輸出光頻率也隨著供電頻率的波動(dòng)而波動(dòng)。